หนังสือฝึกอ่านตามระดับ ชุด "อ่าน อาน อ๊าน" ครบชุด 30 เล่ม (พร้อมส่ง)

Thai Reading Tree หนังสือฝึกอ่านตามระดับ ชุด "อ่าน อาน อ๊าน" ถูกออกแบบมาให้ "พอเหมาะพอดี" และ "สร้างความท้าทาย" ให้กับเด็ก ๆ ในระดับปฐมวัย ประถมต้น หรือผู้เริ่มเรียนภาษาไทย โดยเรื่องราวนั้นจะไม่ง่ายหรือยากเกินไป และมีความแปลกใหม่ของตัวละครที่แตกต่างจากนิทาน ส่วนภาษาจะเลือกใช้คำที่ง่าย อ่านสนุก สามารถเดาคำได้ ซึ่งทั้งหมดนี้จะเอื้อเฟื้อให้เด็ก ๆ ได้ฝึกฝนและพัฒนาทักษะทางภาษา การคิดวิเคราะห์ เกิดความสร้างสรรค์และจินตนาการมากมาย รวมทั้งทำให้รู้สึกประสบความสำเร็จในการอ่าน และช่วยกระตุ้นให้เด็กรู้สึก "รักการอ่าน" มากขึ้น จนอยากอ่านเล่มต่อ ๆ ไป *** 1 ชุด = 30 เล่ม (แบ่งเป็น 5 ระดับการอ่าน) *** (((มีแบ่งขายเป็นระดับ))) ***ไม่แยกขายเป็นเล่ม*** >> ระดับที่ 1 อายุ 3-4 ปี นิทาน 5 เล่ม + คู่มือ 1 เล่ม = มีทั้งหมด 6 เล่ม ชื่อหนังสือ : ไปโรงเรียน / หยุดนะ! พายุ / ของหาย คุณลักษณะ : หนังสือที่ไม่มีตัวหนังสือ สิ่งที่เด็ก ๆ จะได้รับมีดังนี้... • ช่วยพัฒนาทักษะการตีความ และการทำความเข้าใจ โดยยังไม่ต้องกังวลเรื่องภาษา • เรื่องราวอยู่ในภาพ • ใช้ฉากและกิจกรรมที่เด็กคุ้นเคยเป็นโครงเรื่อง เพื่อให้เด็กเข้าใจได้ง่าย • ภาพกระตุ้นให้เด็กคาดเดาเรื่อง • ภาพชี้นำการดำเนินเรื่องจากซ้ายไปขวา เพื่อสร้างความคุ้นเคยกับทิศทางการอ่าน ชื่อหนังสือ : ชิงช้า / มาดูสิ! คุณลักษณะ : หนังสือที่ใช้คำเดี่ยว/วลี สิ่งที่เด็ก ๆ ได้รับมีดังนี้.... • ใช้แค่คำเดี่ยวหรือวลีซ้ำ ๆ ในการเล่า • เรื่องราวอยู่ในภาพ • ใช้ฉากและกิจกรรมที่เด็กคุ้นเคยเป็นโครงเรื่องเพื่อให้เด็กเข้าใจได้ง่าย • ภาพกระตุ้นให้เด็กคาดเดาเรื่อง • เด็กอ่านคำจากภาพเป็นหลัก ดังนั้นภาพและคำต้องตรงกันอย่างแม่นยำ • เริ่มมีโครงเรื่องที่มีลำดับขั้นตอน นำเสนอปัญหาและการคลี่คลาย หรือที่มาของปัญหา • ภาพชี้นำการดำเนินเรื่องจากซ้ายไปขวา เพื่อสร้าง ความคุ้นเคยกับทิศทางการอ่าน >> ระดับที่ 1+ อายุ 4-5 ปี จำนวน 7 เล่ม + คู่มือ 1 เล่ม = 8 เล่ม ชื่อหนังสือ : แม่มีไข้ / มะละกอ / วาดอะไร / อาม่า / ปะดีกะปะดู / ไข่ / สะอึก สิ่งที่เด็ก ๆ จะได้รับมีดังนี้... • ใช้ประโยคสั้น ๆ ซ้ำ ๆ ในการดำเนินเรื่อง • เรื่องราวส่วนใหญ่อยู่ในภาพ • มีโครงเรื่องที่ชัดเจน มีลำดับขั้นตอน มีการเริ่มต้นและการจบที่ชัดเจน นำเสนอปัญหาและการคลี่คลาย • ภาพกระตุ้นให้คาดเดาเรื่อง • เด็กอ่านเรื่องจากภาพเป็นหลัก ดังนั้นภาพและคำต้องตรงกันอย่างแม่นยำ • ภาพชี้นำการดำเนินเรื่องจากซ้ายไปขวา เพื่อสร้างความคุ้นเคยกับทิศทางการอ่าน • ใช้ภาพและเรื่องที่เหนือความคาดหมาย เพื่อสร้างความสนใจและเปิดโอกาสให้ตีความ >> ระดับที่ 2 อายุ 5-6 ปี จำนวน 5 เล่ม + คู่มือ 1 เล่ม = 6 เล่ม ชื่อหนังสือ : หาเจอไหม / ปาด / เละเทะ / ไปซื้อของ / หลง สิ่งที่เด็ก ๆ จะได้รับมีดังนี้... • เป็นหนังสือที่ง่าย มีโครงเรื่องที่ถูกพัฒนามาอย่างดี เพื่อให้ผู้อ่านรู้สึกพึงพอใจ สนุก และประหลาดใจ • มีตอนเริ่มต้นและตอนจบ มีโครงเรื่องที่ซับซ้อนขึ้น เกิดขึ้นในช่วงระยะเวลาสั้น ๆ • ใช้เหตุการณ์ซ้ำ ๆ และประโยคซ้ำ ๆ เป็นรูปแบบการนำเสนอเรื่อง • ใช้ประโยคซ้ำ ๆ แต่เปลี่ยนบางคำในประโยค เพื่อให้เด็กอ่านได้ง่าย เริ่มมีประโยคคำถาม • บางเล่มมีการเกริ่นเข้าเรื่องและจบเรื่องด้วยการบรรยายสั้น ๆ ด้วยภาษาธรรมชาติ (ไม่ใช่ภาษาเขียนทางการ) แทนการใช้รูปแบบประโยคซ้ำ • ภาพกระตุ้นให้คาดเดาเรื่องได้ง่าย >> ระดับที่ 3 อายุ 6-7 ปี จำนวน 4 เล่ม + คู่มือ 1 เล่ม = 5 เล่ม ชื่อหนังสือ : เวลานิทาน / หยอดกระปุก / พายุ / งานวัด สิ่งที่เด็ก ๆ จะได้รับมีดังนี้... • เป็นหนังสือที่ง่าย มีโครงเรื่องที่ถูกพัฒนามาอย่างดี ทำให้ผู้อ่านรู้สึกพึงพอใจ สนุก และประหลาดใจ • โครงเรื่องชัดเจน มีตอนเริ่มต้น ระหว่างกลาง และตอนจบ มีโครงเรื่องที่ซับซ้อนขึ้น • ไม่นำเสนอเรื่องผ่านเหตุการณ์ซ้ำ ๆ แต่เป็นการนำเหตุการณ์/ฉากต่างกันมาร้อยเรียงกันเป็นเรื่อง เรื่องยาวขึ้นและกินเวลาข้ามวัน • ใช้ประโยคสั้น ๆ บรรยายเรื่อง ใช้ประโยคซ้ำ ๆ เล็กน้อย ใช้ภาษาธรรมชาติ • ตัวหนังสือและรูปไม่ได้สัมพันธ์กันอย่างแม่นยำเหมือนเดิม แต่ภาพยังคงเล่าเรื่องมากกว่าคำ • เริ่มนำเสนอเรื่องรอบตัวที่หลากหลายขึ้น เช่น ความเอื้ออาทรกันของชุมชน ความลึกลับของวัตถุประหลาด การกินที่ถูกสุขลักษณะ และสอดแทรกเนื้อหานิทานและวรรณคดีไทย >> ระดับที่ 4 อายุ 7-8 ปี จำนวน 4 เล่ม + คู่มือ 1 เล่ม = 5 เล่ม ชื่อหนังสือ : ตัวจิ๋ว / หูอื้อ / เมืองผี / ยาย สิ่งที่เด็ก ๆ จะได้รับมีดังนี้... • มีความเป็นวรรณกรรมที่ชัดเจนมากขึ้น เพราะเป็นเรื่องที่ประกอบด้วยเหตุการณ์ตอนย่อย ๆ หลายตอนที่ต่อเนื่องกัน • เล่นกับเสียงของคำมากขึ้น และนำเสนอเรื่องผ่านคำคล้องจอง เพื่อให้เด็กคาดเดาการสะกดคำได้ • เนื้อเรื่องยาวและซับซ้อนขึ้น ประโยคยาวขึ้น • ตัวละครมีปฏิสัมพันธ์กันมากขึ้น และแสดงลักษณะนิสัยที่ซับซ้อนมีมิติมากขึ้น • ตัวหนังสือและรูปไม่ได้สัมพันธ์กันอย่างแม่นยำเหมือนเดิม และการเล่าเรื่องเป็นหน้าที่ของตัวหนังสือมากขึ้น • ยังคงใช้ประโยคสั้น ๆ ที่เป็นภาษาพูดตามธรรมชาติของเด็ก มีทั้งประโยคบรรยาย และบทสนทนา • เนื้อหากระตุ้นให้เกิดอารมณ์และความคิดที่ลึกซึ้งและหลากหลายขึ้น ทำให้เด็กสามารถเชื่อมโยงกับประเด็นขัดแย้งในชีวิตจริงได้