ปัญญาการศึกษาเบื้องต้นปริศนาจับคู่อาชีพตัวละครขนาดใหญ่เพื่อการออกกําลังกายทักษะมอเตอร์ที่ดีและของเล่นปัญญาความรู้ความเข้าใจเชิงพิ

ฉัน. ค่าการศึกษาแกนกลาง คือ ค่านิยมทางการศึกษา 1. การพัฒนาทักษะยนต์ขั้นสูง การออกกำลังกาย - ออกกำลังกายกลุ่มกล้ามเนื้อขนาดเล็กของเด็ก ๆ ในมือ (ความแข็งแรงจับความแข็งแรงปลายนิ้ว) โดยการจับหมุนและประกอบชิ้นส่วนปริศนาขนาดใหญ่ การประสานงานระหว่างมือและตาและการประสานงานของสมองทั้งสองทวิภาคี (เช่นใช้มือทั้งสองข้างในการประกอบชิ้นส่วน) พื้นฐานของทักษะชีวิตที่ตามมาเช่นการเขียนและการใช้เครื่องมือ 2. การรับรู้อาชีพอาชีพการงาน - สร้างสมาคมระหว่างอาชีพและสัญลักษณ์ (เช่นหูฟัง→แพทย์ / พ่อครัว→) - ทำความเข้าใจแนวคิดของการแบ่งแรงงานทางสังคมและเริ่มพัฒนาการตระหนักถึงบทบาททางสังคม - ขยายประสบการณ์ชีวิต (โดยเฉพาะอาชีพที่พบบ่อยน้อยในพื้นที่เมืองเช่นนักผจญเพลิงและเกษตรกร) 3. การปลูกฝังความคิดเชิงตรรกะ การพัฒนาทักษะการสังเกตผ่านการจับคู่คุณสมบัติ (การสอดคล้องระหว่างเสื้อผ้า / เครื่องมือ / ฉาก) การจัดตั้งแนวคิดการจำแนกประเภท (จัดกลุ่มอาชีพทางการแพทย์ บริการ และวิศวกรรม) - ปลูกฝังความสามารถในการลองผิดลองถูกและแก้ไขปัญหา (กระบวนการไขปริศนาทดลองและข้อผิดพลาด) II. หน้าที่ทางการศึกษาขั้นสูง 4. โอกาสสำหรับการพัฒนาภาษา ศัพท์และศัพท์ ขยายคำศัพท์ด้วยคำศัพท์ทางอาชีพ - ขยายการแสดงออกของประโยคผ่านการสวมบทบาท (“ แพทย์ใช้เครื่องตรวจฟังเสียงเพื่อตรวจสอบผู้ป่วย”) ผู้ปกครองสามารถกระตุ้นภาษาอธิบายผ่านคำถาม (“ เครื่องมือนี้ใช้ทำอะไร?”) 5. การพัฒนาสังคม กำจัดแบบแผนการทำงาน (เช่นการออกแบบปริศนานำร่อง / พยาบาลหญิง) การปลูกฝังความเคารพในแรงงาน (คุณค่าทางสังคมของแต่ละอาชีพ) การเรียนรู้ที่จะผลัดกันและแบ่งปันในระหว่างเกมความร่วมมือ - การเรียนรู้ที่จะผลัดกันและแบ่งปันในระหว่างเกมความร่วมมือ 6. การศึกษาด้านสุนทรียภาพและความคิดสร้างสรรค์ การจดจำสีและการชื่นชมรูปแบบ การผสมผสานอย่างอิสระเพื่อสร้างอาชีพใหม่ ๆ (เช่นเครื่องมือผสมและจับคู่และเสื้อผ้าเพื่อกระตุ้นจินตนาการ) เป็นรุ่น III อุปกรณ์ช่วยสอน การออกแบบคำแนะนำ การปรับเปลี่ยนที่เหมาะสมกับวัย อายุ 1-2 ปี: การจับคู่แบบสอดชิ้นเดียว (ตัวเลขอาชีพ→ช่องเครื่องมือที่สอดคล้องกัน) ปริศนาสถานการณ์ 3-4 ชิ้น (แพทย์ + หูฟัง + รถพยาบาล) - อายุ 3 ปีขึ้นไป: โซ่ความสัมพันธ์อาชีพที่ขยายตัว (เช่นเกษตรกร→ข้าวสาลี→คนทำขนมปัง→ร้านขายของชำ) - การปรับตัวทางวัฒนธรรม เพิ่มอาชีพเกิดใหม่ร่วมสมัย (เช่นโปรแกรมเมอร์ / พนักงานสิ่งแวดล้อม) หลีกเลี่ยงการออกแบบตามแบบแผนทางเพศ (เช่นคนงานก่อสร้างหญิง / ภาพครูก่อนวัยเรียน) IV. คำแนะนำของผู้ปกครอง 1. กลยุทธ์การโต้ตอบระหว่างกัน ขั้นตอนที่ 1: เวทีตั้งชื่อ (“นี่คือป้ายตำรวจ”) ขั้นตอนที่ 2: คำอธิบายการทำงาน (“ พยาบาลใช้เทอร์โมมิเตอร์สำหรับอะไร?”) ขั้นตอนที่ 3: การขยายสถานการณ์ (“บ้านใครคืออาคารคนงานก่อสร้าง?”)