จอมขโมยจอ ปกอ่อน 3-5 ปี

เรื่องย่อ : สแนฟเฟิล เก็บจอได้โดยบังเอิญ เธอสงสัยว่าจอนั้นมีอะไรพิเศษจึงทำให้สัตว์ในเมืองต่างติดหนึบอยู่กับหน้าจอ เธอลองกัดและเคี้ยวจอนั้นดู จากนั้นก็กินจออื่น ๆ อีกมากมาย แล้วสแนฟเฟิลก็ได้พบกับแม็กซ์ ทั้งคู่เล่นด้วยกันอย่างสนุกสนานโดยไม่ต้องอยู่กับหน้าจอ ระหว่างนั้น ชาวเมืองต่างออกตามหาว่าใครมาขโมยจอของพวกเขาไป พวกเขาจะจัดการกับสแนฟเฟิลอย่างไรนะ (ฉบับรีพิมพ์จากนิทานเพื่อนรักปีที่ 20 ฉบับที่ 177 เดือน มิถุนายน 2564) จุดเด่นของนิทานเรื่องนี้ • ทักษะทางสังคม การอยู่ร่วมกับผู้อื่น • พัฒนาความฉลาดทางดิจิทัล (Digital intelligence) หนังสือเล่มนี้ได้รางวัล : - โครงการหนังสือเล่มแรก Bookstart พ.ศ. 2564 โดยสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ รีวิวจากคุณหมอประเสริฐ จอมขโมยจอ กลับมาหนังสือลายหูลายตา ตัวละครและฉากหลังละลานตาหน้าตื่นใจ เล่มบางแต่เยอะ คุ้ม ปิด รร ยาวนาน เด็กๆ จมกับจอ บ้างเรียนออนไลน์ บ้างพ่อแม่วุ่นจนเผลอ อย่ากระนั้นเลยส่งจอมขโมยจอไปกินให้หมดดีมั้ย เวลาเด็กๆ มองภาพเหล่านี้จะเห็นเหมือนกันหรือไม่ คำตอบคือไม่ เด็กร้อยคนเห็นร้อยอย่าง บางคนเห็นตัวเอกของเรื่องได้ง่าย แต่บางคนไม่เห็นโดยง่าย ตัวตนของเด็กแต่ละคนจะเป็นตัวกำหนดว่าใครเห็นอะไร แล้วตัวเองเป็นแบบไหน เด็กๆ ดูรูปเหล่านี้ตามโครงสร้าง Hermeneutic circle มองทั้งหมด เจาะเข้าไป ถอยออกมา มองทั้งหมดรอบที่ 2 ซูมเข้าไป ถอยออกมา … ไปเรื่อยๆ โห คุ้ม (Maria Nikolajeva& Carole Scott . How Picturebooks Work, 2006.) เด็กบางคนยังไม่มีตัวตน บางคนมีแล้วแม้ว่าจะเพิ่งมี การดูรูปในนิทานก่อนนอนเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการที่นำไปสู่การตระหนักรู้ในตัวเอง - self actualization ของตนเองตามแนวคิดของคาร์ล โรเจอร์ เคอร์ท โกลด์สไตน์ และอับราฮัม มาสโลว์